SILABUS

SILABUS

MODEL 1

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMA Negeri 2 Pasuruan : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan   membaca cepat dan membaca intensif : M.11.1 : 3 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator	Nilai Karakter	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit	• Mampu meningkatkan kemampuan gerak mata • Mampu meningkatkan daya konsentrasi • Mampu meningkatkan daya ingat • Mampu meningkat-kan KEM siswa sampai 300 kpm	• Kerja keras • Menghargai prestasi • Gemar membaca	• Pengertian kemampuan membaca cepat • Cara memahami isi bacaan dengan cepat • Cara meningkatkan KEM siswa • Pelatihan awal berupa gerak mata • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya konsentrasi • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya ingat • Pelatihan meningkatkan KEM siswa	• Siswa menuju ruang komputer • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian membaca cepat dan cara menghitung KEM siswa. • Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara membaca cepat yang efektif • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang • penggunaan software MC dalam pembeajaran membaca cepat berbasis e-Learning • Siswa membuka program MC untuk mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis e-Learning. • Siswa memilih identitas • Siswa melakukan pelatihan awal berupa pelatihan gerak mata • Siswa melakukan pelatihan konsentrasi • Siswa melakukan pelatihan daya ingat • Siswa membaca cepat sebuah bacaan yang telah ditentukan guru dengan software MC • Siswa memperhatikan waktu yang dibutuhkan. • Siswa membuka pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dan menjawab dengan meng-klik abjad yang dipilih • Siswa mendokumentasi hasil KEM • Siswa mendokumentasikan perkembangan KEM	• Pengamatan • Tes tertulis	3 x 45 mnt	• Majalah • Surat kabar • Internet • Buku teks SMA

MODEL 2

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMA Negeri 2 Pasuruan : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan   membaca cepat dan membaca intensif : M.11.1 : 3 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator	Nilai Karakter	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit	• Mampu meningkatkan kemampuan gerak mata • Mampu meningkatkan daya konsentrasi • Mampu meningkatkan daya ingat • Mampu meningkat-kan KEM siswa sampai 300 kpm	• Kerja keras • Menghargai prestasi • Gemar membaca	• Pengertian kemampuan membaca cepat • Penghambat kemampuan membaca cepat • Cara membaca cepat yang efektif • Pelatihan awal berupa gerak mata • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya konsentrasi • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya ingat • Pelatihan meningkatkan KEM siswa	• Siswa menuju ruang komputer • Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara membaca cepat yang efektif • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan software MC dalam pembeajaran membaca cepat berbasis e-Learning • Siswa membuka software MC untuk mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis e-Learning. • Siswa mengisi identitas • Siswa melakukan pelatihan awal berupa pelatihan gerak mata • Siswa melakukan pelatihan konsentrasi • Siswa melakukan pelatihan daya ingat • Siswa membaca cepat dengan memilih salah satu bacaan dalam software MC • Siswa mulai membaca bacaan yang dipilih dan memperhatikan waktu yang dibutuhkan. • Siswa membuka pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dan menjawab dengan meng-klik abjad yang dipilih • Siswa mendokumentasi hasil KEM yang dimiliki	• Pengamatan • Tes tertulis	3 x 45 mnt	• Majalah • Surat kabar • Internet • Buku teks SMA

MODEL 3

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMA Negeri 2 Pasuruan : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan   membaca cepat dan membaca intensif : M.11.1 : 3 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator	Nilai Karakter	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit	• Mampu meningkatkan kemampuan gerak mata • Mampu meningkatkan daya konsentrasi • Mampu meningkatkan daya ingat • Mampu meningkat-kan KEM siswa sampai 300 kpm	• Kerja keras • Menghargai prestasi • Gemar membaca	• Pengertian kemampuan membaca cepat • Cara memahai isi bacaan • Teknik membaca cepat secara tepat • Pelatihan awal untuk meningkatkan kemampuan gerak mata • Pelatihan awal untuk meningkarkan daya konsentrasi • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya ingat • Pelatihan meningkatkan KEM siswa	• Siswa menuju laboratorium komputer • Siswa duduk berpasangan dalam satu komputer • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara penggunaan software MC • Siswa membuka software MC untuk mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis e-Learning. • Siswa mengisi identitas dalam software MC secara bergantian • Siswa melakukan pelatihan awal secara lengkap • Siswa membaca cepat dengan memilih salah satu bacaan dalam software MC • Siswa mulai membaca bacaan yang dipilih dan memperhatikan waktu yang dibutuhkan. • Siswa membuka pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dan menjawab dengan meng-klik abjad yang dipilih • Siswa mendokumentasi hasil KEM • Siswa pasangannya melakukan pengukuran membaca cepat • Siswa melakukan pelatihan awal • Siswa memilih bacaan lainnya untuk dibaca dengan cepat • Siswa mengisi soal pemahaman • Siswa membandingkan hasil KEM yang dimiliki dengan temannya	• Pengamatan • Tes tertulis	3 x 45 mnt	• Majalah • Surat kabar • Internet • Buku teks SMA

MODEL 4

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMA Negeri 2 Pasuruan : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan   membaca cepat dan membaca intensif : M.11.1 : 3 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator	Nilai Karakter	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit	• Mampu meningkatkan daya konsentrasi • Mampu meningkatkan daya ingat • Mampu meningkat-kan KEM siswa sampai 300 kpm • Mampu mendoku-mentasikan perkembangan KEM-nya	• Kerja keras • Menghargai prestasi • Gemar membaca	• Pengertian kemampuan membaca cepat • Penghambat membaca cepat • Teknik membaca cepat yang tepat • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya konsentrasi • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya ingat • Pelatihan meningkatkan KEM siswa	• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menginstal komputer dengan software MC • Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penggunaan software MC dalam pembeajaran membaca cepat berbasis e-Learning • Siswa menuju laboratorium komputer • Siswa membuka software MC untuk mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis e-Learning. • Siswa mengisi identitas • Siswa melakukan pelatihan konsentrasi • Siswa melakukan pelatihan daya ingat • Siswa membaca cepat dengan memilih salah satu bacaan dalam software MC • Siswa mulai membaca bacaan yang dipilih dan memperhatikan waktu yang dibutuhkan. • Siswa membuka pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dan menjawab dengan meng-klik abjad yang dipilih • Siswa mendokumentasi hasil KEM • Siswa menyimak penjelasan guru tentang tingkat KEM yang dimiliki	• Pengamatan • Tes tertulis	3 x 45 mnt	• Majalah • Surat kabar • Internet • Buku teks SMA

.

MODEL 5

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMA Negeri 2 Pasuruan : Bahasa Indonesia : XI/Ganjil : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan   membaca cepat dan membaca intensif : M.11.1 : 3 X 45 menit

Kompetensi Dasar	Indikator	Nilai Karakter	Materi Pokok	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit	• Mampu meningkatkan daya ingat • Mampu meningkat-kan KEM siswa sampai 300 kpm	• Kerja keras • Menghargai prestasi • Gemar membaca	• Pentingnya pemahaman isi bacaan • Cara melipatgandakan kecepatan membaca • Pelatihan awal untuk meningkatkan daya ingat • Pelatihan meningkatkan KEM siswa	• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara menginstal laptop yang dibawa siswa dengan software MC • Siswa membuka software MC untuk mengikuti pembelajaran membaca cepat berbasis e-Learning. • Siswa memilih identitas dalam software MC • Siswa melakukan pelatihan daya ingat • Siswa membaca cepat dengan memilih salah satu bacaan dalam software MC • Siswa mulai membaca bacaan yang dipilih dan memperhatikan waktu yang dibutuhkan. • Siswa membuka pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan dan menjawab dengan meng-klik abjad yang dipilih • Siswa mendokumentasi hasil KEM yang dimiliki • Siswa menyimak penjelasan guru tentang tingkat KEM yang dimiliki • Siswa memilih bacaan lainnya untuk dibaca dengan cepat • Siswa mengisi soal pemahaman • Siswa memperhatikan perkembangan KEM-nya dengan pembacaan sebelumnya	• Pengamatan • Tes tertulis	3 x 45 mnt	• Majalah • Surat kabar • Internet • Buku teks SMA