MODEL RPP BERDASARKAN KURIKULUM 2013

MODEL RPP BERDASARKAN KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA SMK

KODE KD : 3.7

SATUAN PENDIDIKAN	SMK NEGERI 2 PASURUAN
MATA PELAJARAN	SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER	X/2 (DUA)
TOPIK	Kedatangan Islam ke Nusantara
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit ( 1 pertemuan)

A. KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-       jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),       santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai       bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi       secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam       menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan       dunia. 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan       berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Indonesia. 4.7 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan       kerajaan Islam dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan       pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini       serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
    1. Menganalisis berbagai teori  tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
        kebudayaan Islam Indonesia.
    2. Merumuskan  pendapat  tentang  teori  yang  ada  tentang prosesnya masuk dan
        berkembangnya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
    Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi, siswa dapat:
    1. Menunjukkan sikap toleransi sesama pemeluk agama di Indonesia.
    2. Menunjukkan  sikap  bangga  terhadap  tokoh  pelontar  teori  penyebaran Islam ke
        nusantara.
    3. Menunjukkan  kemampuan  menganalisis  berbagai  teori tentang proses masuk dan
        berkembannya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia.
    4. Menunjukkan kemampuan menilai teori yang paling tepat tentang masuknya Islam ke
        nusantara
    5. Menunjukkan    keterampilan   menyusun   rumusan   tentang    proses  masuk   dan
        perkembangnya Islam ke Indonesia dalam bentuk flowchat.

D. MATERI AJAR
    1. Kedatangan Islam ke Nusantara
    2. Islam dan Jaringan Antarpulau

E. PENDEKATAN, STRATEGI, DAN MOTODE PEMBELAJARAN
    1. Pendekatan : Saintifik
    2. Strategi/model: TGT
    3. Metode

√	Ceramah	Kedatangan Islam ke nusantara
√	Diskusi Kelompok	Menilai teori yang paling tepat tentang masuknya Islam ke nusantara
√	Tanya Jawab	¤ Tokoh pelontar teoti penyebar agama Islam ke nusantara ¤ Kebudayaan Islam di Indonesia
√	Unjuk kerja	¤ Membuat flowchat penyebaran agama Islam ke nusantara
-	Demonstrasi
-	…………	………………………………………………

F. MEDIA PEMBELAJARAN
    1. LCD proyektor
    2. Papan tulis

G. SUMBER BELAJAR

√	Pustaka rujukan	¤ Buku materi Sejarah SMK untuk kelas X karangan Restu    Gunawan, dkk. penerbit Poltek Negeri Media Kreatif    Jakarta, halaman 137 s.d. 142
√	Material: VCD kaset, poster	¤ VCD Masuk dan berkembangnya Islam ke Nusantara ¤ Poster pelontar teori penyebaran agama Islam ke nusantara
-	Media cetak dan elektronik	-
√	Website internet	¤ Masuk dan berkembangnya Islam ke Nusantara
-	Narasumber	-
-	Model peraga	-
-	Lingkungan	-

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

TAHAP	DESKRIPSI	WAKTU
PENDAHULUAN (Apersepsi) 10 menit	¤ Guru memberi salam ¤ Guru mempersilakan siswa untuk berdoa ¤ Guru menanyakan keaadaan siswa ¤ Guru   mempresensi   kehadiran   siswa   dan    menyampaikan topik yang akan dipelajari ¤ Siswa diajak untuk mengingat kembali    pembelajaran sebelumnya tentang sejarah    Indonesia yang telah diperoleh siswa. ¤ Guru memberi contoh berbagai budaya Islam di    Indonesia	0,5 menit 0,5 menit 1 menit 2 menit 3 menit 3 menit
KEGIATAN INTI 70 menit	¤ Siswa dijelaskan tentang perkembangan dan    kebudayaan Islam ke nusantara melalui tayangan    power point lewat LCD proyektor ¤ Siswa mendapat penjelasan tentang model TGT. ¤ Siswa membentuk kelompok dengan model    pembelajaran TGT berdasarkan nama-nama yang    disebutkan guru. ¤ Siswa berdiskusi dalam kelompok A, kelompok B,    dan kelompok C tentang tokoh penyebar agana    Islam di Indonesia dengan cara mengambil kartu    di masing-masing kelompok. ¤ Siswa berganti kelompok dan menyebar di seluruh    meja turnamen I, meja turnamen II, dan meja    turnamen III ¤ Siswa berdiskusi di kelompok turnamen tentang    teori yang paling tepat tentang masuk dan    perkembangan Islam ke Indonesia ¤ Siswa menyampaikan hasil diskusi dalam setiap    kelompoknya. ¤ Siswa yang lain menanggapi hasil diskusi masing-    masing kelompok. ¤ Ketua kelopok menghiitung skor tim berdasarkan    skor turnamen anggota tim,	15 menit 2 menit 4 menit 25 menit 5 menit 10 menit 5 menit 3 menit 1 menit
PENUTUP 10 menit	¤ Siswa menyimpulkan hasil diskusi dibantu guru    untuk memilih teori yang paling tepat tentang    proses masuk dan perkembangan islam dan    budaya ke nusantara ¤ Siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran    yang sudah berlangsung ¤ Siswa mendapat tugas tentang peta penyebaran    agama Islam ke nusantara. ¤ Guru menutup pelajaran dengan doa ¤ Guru mengucapkan salam	5 Menit 3 menit 1 menit 0,5 menit 0,5 menit

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis dalam bentuk uraian
	-	Observasi Kinerja/Demontrasi
	√	Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas individu
	√	Pengukuran Sikap
	-	Penilaian diri
INSTRUMEN /SOAL	¤ Lembar observasi sikap
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI	¤ rubrik sikap dalam diskusi ¤ rubrik penilaian pembuatan flowchat

1. Bentuk Tes Lisan (Tanya jawab)
    Siapakah tokoh pemilik teori penyebaran agama Islam ke nusantara berikut?

2. Bentuk Tes Tertulis
    a. Apakah bunyi teori ketiga tokoh yang Anda lihat tadi?
    b. Bagaimanakah biografi pelontar teori penyebaran agama Islam ke nusantara?
    c. Bagaimanakah sikap Anda terhadap teori tokoh tersebut?
    d. Mengapa Anda berpendapat bahwa teori tersebut paling benar?

3. Bentuk Nontes (tugas)
    Tugas individu membuat flowchat masuk dan perkembangan Islam ke nusantara

4. Instrumen Penilaian
    a. Tugas membuat flowchat
    NAMA SISWA : .....................................
    KELAS            : .....................................

NO	KRITERIA	A	B	C	D	E
		(91-100)	(81-90)	(71-80)	(61-70)	(51-60)
1.	Ketertampungan pokok-pokok isi flowchat tentang masuk dan perkembangan Islam ke nusantara
2.	Kebenaran simbol dalam flowchat

Rubrik Penilaian 1
A        : Pokok-pokok isi flowchat disampaikan 90% s.d. 100%
B        : Pokok-pokok isi flowchat disampaikan 80% s.d. 90%
C        : Pokok-pokok isi flowchat disampaikan 70% s.d. 80%
D        : Pokok-pokok isi flowchat disampaikan 60% s.d. 70%
E        : Pokok-pokok isi flowchat disampaikan < 60%

Rubrik penilaian 2
A        : kebenaran simbol 90% s.d. 100%
B        : kebenaran simbol 80% s.d. 90%
C        : kebenaran simbol 70% s.d. 80%
D        : kebenaran simbol 60% s.d. 70%
E        : kebenaran < 60%

    b. Penilaian Sikap dalam Berdiskusi

NO	KRITERIA	1	2	3	4
1.	Aktif Berdiskusi
2.	Bahasa yang digunakan sopan
3.	Tidak menyela dalam diskusi

Rubrik penilaian 1 1           : aktif berdiskusi < 60% 2           : aktif berdiskusi 60% s.d. 70% 3           : aktif berdiskusi 70% s.d. 80% 4           : aktif berdiskusi 80% s.d 100%	Rubrik penilaian 2 1           : kata tdk sopan 4 kali 2           : kata tdk sopan 3 kali 3           : kata tdk sopan 2 kali 4           : kata tdk sopan 0 s.d. 1 kali
Rubrik penilaian 3 1           : menyela lebih dari 4 kali 2           : menyela 3 s.d.4 kali 3           : menyela 1 s.d. 2 kali 4           : tidak menyela sama sekali

Mengetahui,                                                                                       Guru mata Pelajaran,
Kepala SMKN 2 Pasuruan                                                                    Sejarah Indonesia




Drs. Anali Setio, M.Pd                                                                        Imron Rosidi, M.Pd
19570712 198603 1 009                                                                     19660610 198903 1 022



LAMPIRAN 1
    1. TEORI TENTANG MASUK DAN BERKEMBANGANNYA ISLAM KE
        NUSANTARA DARI BERBAGAI AHLI SEJARAH DARI:
        a. Buku paket
        b. Internet
        c. Berbagai buku sejarah dan biografi

LAMPIRAN 2
GAMBAR TOKOH PELONTAR TEORI TENTANG PENYEBARAN AGAMA ISLAM KE NUSANTARA GAMBAR KEBUDAYAAN INDONESIA PENGARUH ISLAM